S:今天老師說要在下週五之前完成烤肉分組的報告，小明自告奮勇要獨自完成，因為(1小明)是個(2孤陋寡聞).(3兔死狗烹)的人，所以大家都不同意(4，)T:(1小明)在同一個句子中出現二次，在這裡改成代名詞〞他〞較佳(2孤陋寡聞)：加上一些前後文的鋪陳，會幫助不了解孤陋寡聞的人了解你的意思喔！可在成語前加上：平日不愛閱讀，知識貧乏(3兔死狗烹)同(2孤陋寡聞)加些前後文加上：見利忘義，兔死狗烹，唯利是途的人S:但忍不住他的苦苦哀求，才讓他去試試看(1，)交報告的日期到了，小明卻沒完成，問他時他(2說)：(3)我一個人是孤掌難鳴的狀態，(4才無法完成。)T:(1，)要改成〞。〞(2說)改成〞卻說〞(3)記得加上「」，說話的內容要標一下(4才無法完成。)改成〞沒有你們的幫忙，我根本無法完成）來強化前面的孤掌難鳴把老師批改完的句子再重新謄寫完整讓文章更通順喔
S:今天老師說要在下週五之前完成烤肉分組的報告，小明自告奮勇要獨自完成，因為(1小明)是個(2孤陋寡聞).(3兔死狗烹)的人，所以大家都不同意(4，)
回覆刪除T:(1小明)在同一個句子中出現二次，在這裡改成代名詞〞他〞較佳
(2孤陋寡聞)：加上一些前後文的鋪陳，會幫助不了解孤陋寡聞的人了解你的意思喔！
可在成語前加上：平日不愛閱讀，知識貧乏
(3兔死狗烹)同(2孤陋寡聞)加些前後文
加上：見利忘義，兔死狗烹，唯利是途的人
S:但忍不住他的苦苦哀求，才讓他去試試看(1，)交報告的日期到了，小明卻沒完成，問他時他(2說)：(3)我一個人是孤掌難鳴的狀態，(4才無法完成。)
T:(1，)要改成〞。〞
(2說)改成〞卻說〞
(3)記得加上「」，說話的內容要標一下
(4才無法完成。)改成〞沒有你們的幫忙，我根本無法完成）來強化前面的孤掌難鳴
把老師批改完的句子再重新謄寫完整讓文章更通順喔